澄潭中学2006—2010发展规划和远景目标 

　　澄潭中学认真贯彻国家的教育方针，以三个“面向”为指针，始终坚持“一切为了学生的发展”的教育理念，认真规划落实“精神立校、科研兴校、创新强校、依法治校”的发展战略，以培养具有民族灵魂、创新意识、实践能力、世界眼光和国际交往能力的一代新人为己任，在构筑21世纪素质教育发展模式和实践学校效能管理方面进行不懈的探索，为进一步规划学校的发展，提升学校的可持续发展能力，打响澄潭中学的教育品牌，建设和谐校园，特制订澄潭中学2006—2010年发展规划和澄潭中学远景目标。
　　一、澄潭中学2006—2010年整体发展规划
　　1、校园建设。一是进一步完善校园建筑，建造教师公寓和专家楼，使校园建筑能满足全校师生的教育、教学、学习、生活、休闲、娱乐、健身的需要，与信息时代、数字化时代、网络时代、个性化时代的学习革命相适应，能满足学生不同的学习方式。二是校园绿化、美化体现澄中特色，继续精心打造生态型的前门广场、科技广场、信息广场、湖滨休闲区和十大自然景观，使校园既有“春天有诗情，秋天有画意”的审美情趣，又有“夏天有佳思，冬天有奇想”的丰富联想，这种散发着深蕴情致的优美空间，使学生体悟到的绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间，使澄潭中学成为真正意义上的“人??教育??自然”和谐一致的生态诗意栖居地。
　　2、学校规模。按国家级重点中学标准，班额稳定在36个，学生数为1800人，全校教职工150人左右。
　　3、师资队伍。努力实施学校师训规划和名师工程，学校将培养起一支观念新、师德优、业务精、导向正确的以中青年教师为主体的教师队伍，专任教师具有本科学历的达到99%以上，中高级职称的比例达到60%以上，普通话和计算机等级达到国家标准，培养出5—8名县内出名、省市有影响的教坛新秀、学科带头人。整个教师群体具有更新教育观念和转变教育行为的能力，能根据学生实际需求和成长规律设计教学目的，确立教学任务，驾驭教学过程，能为不同学习水平的学生创设使其尽可能发展的内外环境，努力实现师生的共同发展。
　　4、教育质量。学校以培养具有民族灵魂、创新精神、实践能力、世界眼光和国际交往能力的一代新人为己任，力争在教育质量、教育科研、学科竞赛、办学水平和社会效益诸方面全面推进，保证高考、会考质量逐年提升，为学校的可持续发展夯实基础，使学校培养的学生既有扎实的基本知识、基本技能和强健体魄，更能对自然问题、社会事件和人生价值有自己的见解，有理性的认识和判断。
　　5、教学设备。在新校园内，学校按国家级重点中学标准设置配备图书、阅览、实验、计算机、多媒体等相关教学用房和设备，同时设置跟新课程改革相适应的其他教育场所和相关器材，努力实现教学现代化、信息化、数字化、人文化、人性化。
　　6、整体发展。一是教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐的优良校风进一步浓厚，校园文化丰富多彩，并成为全校师生的价值取向和行为方式；二是跨入省一级重点中学的行列，使澄潭中学成为一所远近闻名的浙江名校；三是实现校园的“绿化、美化、净化、亮化”，初步建起一所“人·教育·自然”和谐一致的生态校园；四是保证教育质量的稳步提高，努力实现学校的可持续发展。
　　二、远景目标
　　2050年的澄潭中学展望。校园环境：青山在门，白云当户，古木参天，嘉树蔽日，芳草鲜美，鸟语花香，更有小桥流水、湖光山色映带左右，为全校师生的工作、学习、生活、休闲构建了一道心旷人怡的校园风景。学校管理：机构更健全，运作机制更高效，在民主化、人文化视野中的学校管理更能展示每个人的生命意义，教师乐教，学生乐学，师生和睦互动，人际关系融洽，全校师生的综合素质、文明修养得到质的提升。教师队伍：结构更合理，优质资源得到充分应用，学历、职称符合时代发展的要求，继续教育、休闲教育有序进行，相互支持、相互合作、知识共享、智慧共用的学习型组织为教师的发展、学生的成长和教育质量的提高提供强有力的智力保障。课堂教学实现了现代化、小班化。人性化、民主化的课堂管理使因材施教、关注学生个性发展成为教学的重要组成部分。各种学习方式和知识传播途径异彩纷呈，各种先进的教学设施、场馆为学生的健康成长和各种素质的形成提供足够的物质保障，学校将不仅仅是传统意义上的学校，湖山相依、文理相谐、融汇通变、和而不同、“人·教育·自然”和谐一致，学习、探索、实践、工作、生活、休闲将构成五十年后澄潭中学的教育乐章。